 XVIII. Kongress für Erziehung und Bildung (2019) ICH UND DIE ANDEREN – VIELFALT IN KITA UND SCHULE |
 XVII. Kongress für Erziehung und Bildung (2016) VERTRAUEN, OFFENHEIT & MUT – BAUSTEINE FÜR EIN GUTES ZUSAMMENLEBEN |
 XVI. Kongress für Erziehung und Bildung (2015) SPIELRÄUME – ENTWICKLUNGSRÄUME – Innere Stärke durch Bewegung, Kunst & Musik |
 XIV. Kongress für Erziehung und Bildung (2013) SOLIDARITÄT UND SELBSTFÜRSORGE – Orientierung in unübersichtlichen Zeiten |
 XIII. Kongress für Erziehung und Bildung (2012)DIALOG UND EMPATHIE – Wie wollen wir leben? |
 XII. Kongress für Erziehung und Bildung (2011)SELBSTWERT UND PERSÖNLICHKEIT – Kernpunkte der Entwicklung |
 XI. Kongress für Erziehung und Bildung (2010)AUFMERKSAMKEIT, ACHTSAMKEIT, ANERKENNUNG – Was Kinder wirklich brauchen |
 X. Kongress für Erziehung und Bildung (2009)WERTSCHÄTZUNG SCHAFFT BILDUNG |
 IX. Kongress für Erziehung und Bildung (2008)DAS BESTE FÜR UNSERE KINDER – Bildung und Glück |
 VIII. Kongress für Erziehung und Bildung (2007)KINDER SIND VERSCHIEDEN – Wie das Zugehörigkeitsgefühl wachsen kann |
 VII. Kongress für Erziehung und Bildung (2006)BILDUNG IST MEHR – Eine Gesellschaft denkt um |
 VI. Kongress für Erziehung und Bildung (2005)AUF JEDEN KOMMT ES AN – Über das Gelingen von Innovationen |
 V. Kongress für Erziehung und Bildung (2004)MODELLE FÜR DIE ZUKUNFT – Wie sich Bildungseinrichtungen in Lernwerkstätten verwandeln lassen |
 IV. Kongress für Erziehung und Bildung (2003)KRISEN MEISTERN – Psychosoziale Kompetenz als Ziel von Erziehung und Bildung |
 III. Kongress für Erziehung und Bildung (2002)KUNST und ERZIEHUNG als KUNST |
 II. Kongress für Erziehung und Bildung (2001)KINDER AUF DER SUCHE NACH ORIENTIERUNG – Perspektiven für eine gelingende Kindheit |
 I. Kongress für Erziehung und Bildung (2000)IM TEUFELSKREIS DER SELBSTBEZOGENHEIT – Kinder ohne Entwicklungschancen? |